香港教育大學(xué)（教大）是香港規(guī)模最大的以教師教育為主、多元學(xué)科發(fā)展的公立高等學(xué)府。百載師道，三秩桃李，作為香港八所公立大學(xué)之一，30年來教大不僅孕育出一代代良師和專業(yè)人士，在2024年QS世界大學(xué)教育學(xué)科排名中位列全球第20名，在教育、社科和人文科學(xué)等方面的學(xué)術(shù)及研究成就亦享譽國際。今年教大迎來30周年校慶，以「育才弘教
立德樹人」為主題，突顯了大學(xué)培育擁有家國情懷、具備全球視野、勇?lián)鐣?zé)任棟樑之才的初心使命，並致力為香港特區(qū)、國家以至全球的未來教育發(fā)展作出更大貢獻。
教育為本
教大的歷史可追溯至1881年在香港成立的首間官立師範(fàn)學(xué)堂，之後有五所師範(fàn)學(xué)院相繼成立；1994年，香港當(dāng)局決定將這五所師範(fàn)學(xué)院合併為香港教育學(xué)院（「教院」）。2016年，教院通過香港大學(xué)資助委員會的評審獲正名為香港教育大學(xué)。
教大過去30年來培育超過13萬教師及其他專業(yè)人才。
作為香港唯一一所以師範(fàn)教育為本的高等學(xué)府，教大肩負著培育教育工作者的重要使命。30年來，教大培育了超過13萬教育工作者和各類專業(yè)人才，持續(xù)為香港特區(qū)、國家和全球的教育事業(yè)和社會發(fā)展提供人才和智力支撐。香港的中小學(xué)、幼稚園和特殊教育的教育工作者中，有約七成來自教大的畢業(yè)生；每年獲頒香港行政長官卓越教學(xué)獎的教師中，有超過七成是教大或前師範(fàn)學(xué)院的校友。
教大成立「校長與教師協(xié)同創(chuàng)新培訓(xùn)中心」暨開辦中小學(xué)校長教師香港研修班。
今年10月，教大在國家教育部的大力支持下，先後成立校長與教師協(xié)同創(chuàng)新培訓(xùn)中心、舉行中小學(xué)校長教師香港研修班開班式、中小學(xué)教材展及內(nèi)地與香港、澳門中小學(xué)教材建設(shè)研討會，以加強內(nèi)地與港澳地區(qū)校長教師交流。
一路走來，教大始終堅持「德才並重」的教育理念，作為全人教育的根基。也正是基於此，教大將30周年校慶主題定為「育才弘教，立德樹人」；香港教育大學(xué)的未來，就是香港教育的未來。
教大公布2025至28學(xué)年課程革新概況，為教育未來培育多元專才。
今年，教大啟動了以「教育未來，多元專才」為主題的課程革新，自2025年起，現(xiàn)有的13個五年制教育學(xué)士學(xué)位課程，將全線優(yōu)化為雙學(xué)位課程，這一改革一方面迎合了社會不斷提高的對多元人才需求，另一方面也為學(xué)生的多元發(fā)展和出路提供更好的知識裝備。此外，為吸引更多優(yōu)秀學(xué)生入讀教大的學(xué)士課程，教大在2025/26學(xué)年將入學(xué)獎學(xué)金的金額增加了四成，總額接近2500萬港元。
教大校董會成員由社會各界精英組成，包括公職人員及師生代表，確保大學(xué)在不同持份者的管治下保持良好運作。
超越教育
在現(xiàn)任及歷任校董會、校長及管理團隊的引領(lǐng)下，教大在教育學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上不斷追求超越教育。教大原有三所學(xué)院，即教育及人類發(fā)展學(xué)院、人文學(xué)院以及博文及社會科學(xué)學(xué)院和一所研究生院，提供一系列學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的教育專業(yè)及多元學(xué)科課程，包括人文學(xué)、社會科學(xué)及創(chuàng)意藝術(shù)與文化等學(xué)科，推動教與學(xué)的發(fā)展。2023年，應(yīng)用政策研究及教育未來學(xué)院和教育發(fā)展與創(chuàng)新學(xué)院也應(yīng)運而生，提供更加多元化的學(xué)科與課程。2024/25學(xué)年，教大共提供127個課程，其中有33個本科課程、38個碩士及研究生課程，以及54個在職教師專業(yè)進修課程。
為配合提升教師及公眾維護國家安全及守法的意識，教大成立國家安全與法律教育研究中心。
作為第十四屆全國政協(xié)委員，李子建校長多次強調(diào)，要為香港特區(qū)和國家培養(yǎng)愛國愛港、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。2024年1月9日，教大在香港八大院校中率先成立了國家安全與法律教育研究中心，培養(yǎng)學(xué)生的國安和法律意識。教大每年舉辦至少5次升旗儀式，不斷提升教職員及學(xué)生的國民身份認同感。近年來，為全面支持國家的大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃，教大也不斷加強跟內(nèi)地，尤其是跟大灣區(qū)其它城市的合作。與此同時，為了回應(yīng)共建「一帶一路」倡議，教大也在逐步推進與「一帶一路」沿線國家的合作，包括哈薩克斯旦、印尼、柬埔寨、希臘等國，都與教大建立了較密切的合作關(guān)係。
教大在學(xué)術(shù)研究方面也是碩果累累。2024年，有49位香港教大學(xué)者榮登美國斯坦福大學(xué)全球首2%科學(xué)家名單。香港教資會2020年研究評審工作中，香港教大63%的教育領(lǐng)域研究及67%的地球科學(xué)及其他自然科學(xué)學(xué)科研究，獲評為「世界領(lǐng)先」或「國際卓越」水平。自2018年以來，教大已奪得超過170項國際創(chuàng)新獎項。此外，教大正進行188個由香港研資局及其他資助機構(gòu)撥款的研究項目，這些項目涵蓋的範(fàn)疇也非常廣泛，除教育學(xué)外，還有心理、語言學(xué)、人文學(xué)及藝術(shù)等科目範(fàn)圍。
教大嘉許一眾參與亞運及亞殘運的教大健兒。
值得一提的是，作為「精英運動員友好大學(xué)」，教大自2010年至今錄取超過180名學(xué)生運動員，並在2021年8月31日成立「精英運動員友好大學(xué)基金」，鼓勵運動員持續(xù)進修，作雙軌發(fā)展。過去幾年，教大精英運動員於杭州亞運、東京奧運以及巴黎奧運三大賽事中取得輝煌戰(zhàn)績，奪得3金、2銀、8銅佳績。在2024年巴黎奧運會中勇奪雙金、在花樣游泳項目中創(chuàng)下歷史佳績的王柳懿和王芊懿姐妹也選擇在教大修讀博士學(xué)位。
教大精英運動員、巴黎奧運花樣游泳（韻律泳）兩金得主王柳懿和王芊懿同學(xué)與師生分享個人成長及奧運摘金心得。
教大多年來一直與香港各辦學(xué)團體、學(xué)校議會及校長會保持緊密協(xié)作，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育、提升香港教育品質(zhì)和香港師生的福祉而共同努力。教大將於2024年11月23日與41個合作夥伴合作簽署協(xié)議，加強學(xué)校之間的聯(lián)繫，攜手實現(xiàn)對教育的共同願景。
教大人工智慧及數(shù)碼能力教育中心推動AI普及認知教育。
教育未來
展望未來，教大致力於進一步提升教育創(chuàng)新和國際化水準(zhǔn)，並不斷加大其對本地、國家乃至世界的貢獻。教大期望教師和學(xué)生能做到「一專多能、多專多能」，除了本身任教和學(xué)習(xí)科目的基本知識外，還鼓勵他們掌握多門技能，實現(xiàn)多領(lǐng)域、跨學(xué)科發(fā)展，例如在STEAM、人工智慧（AI）、元宇宙、特殊學(xué)習(xí)需要（SEN），以及國家安全教育等領(lǐng)域。
在人工智慧於教育領(lǐng)域的研究和應(yīng)用方面，教大也一直處在領(lǐng)先地位。從ChatGPT橫空出世之時便迅速推出使用指引，是香港公立大學(xué)中較早允許學(xué)生使用ChatGPT的院校。在課程方面，教大也順應(yīng)時代潮流，及時推出人工智慧與教育科技榮譽理學(xué)士本科課程及人工智慧素養(yǎng)課程，探索教育領(lǐng)域及現(xiàn)實生活中的人工智慧應(yīng)用。今年7月，由教大協(xié)理副校長兼心理學(xué)系教授楊少詩教授團隊研發(fā)的社交機器人項目，在美國矽谷國際發(fā)明節(jié)榮獲特別獎和金獎。教大亦於第九屆加拿大國際發(fā)明創(chuàng)新大賽（iCAN2024）奪得18個獎項，創(chuàng)造歷史佳績。其中，教大特殊教育與輔導(dǎo)學(xué)系副教授甘志珊博士研發(fā)的「透過聽覺任務(wù)進行輕度認知障礙和認知障礙癥的自動篩檢系統(tǒng)」勇奪最高榮譽獎及金獎，令教大成為香港首間榮獲最高榮譽獎項的大學(xué)。教大正全面擁抱科技、擁抱未來。
教大於第九屆加拿大國際發(fā)明創(chuàng)新大賽創(chuàng)造歷史佳績，成為香港首間榮獲最高榮譽獎項的大學(xué)。
就在最近公布的QS世界大學(xué)（亞洲）排名中，教大首次參與，即在上榜的984間亞洲高校中排名第212位；是繼早前被QS評為「5星院校」後，再次顯示教大在教學(xué)、科研、聲譽、設(shè)施以及國際化等方面的不凡實力。
從「教育為本」、「超越教育」，再到全面貫徹的「教育未來」理念，教大這所年輕又具有百年歷史傳承的大學(xué)，正以卓越的教學(xué)品質(zhì)和創(chuàng)新的教育理念活躍於香港乃至全球教育界。展望未來，教大將聚焦推動多元發(fā)展，進一步提升國際化程度，積極擁抱創(chuàng)新科技、人工智慧、倫理價值、可持續(xù)發(fā)展及多元包容等元素，並促進與大灣區(qū)、內(nèi)地及全球各高校、機構(gòu)及政府的深度合作，共創(chuàng)教育新時代。
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