政府今日(11月1日)公布以學校為本的三層應急機制的優(yōu)化措施，加強支援有自殺風險的學生。該機制將延續(xù)至2025年12月31日。
政府發(fā)言人說：「政府透過教育局、醫(yī)務(wù)衞生局和社會福利署的跨部門合作，由去年12月起在全港中學推行以學校為本的三層應急機制，及早識別和支援有較高自殺風險的學生。在檢視相關(guān)情況及聽取業(yè)界的意見後，政府在《行政長官2024年施政報告》宣布加強支援兒童及青少年的精神健康，延續(xù)及優(yōu)化機制?！?/p>
三層應急機制的主要優(yōu)化措施如下：
第一層機制：政府將加強對學校人員的培訓和家長教育，提高他們識別及支援較高自殺風險學生的能力;
第二層機制：支援服務(wù)將涵蓋所有公帑資助中學有較高自殺風險的新舊個案，學?？芍苯勇?lián)絡(luò)所屬地區(qū)的「校外支援網(wǎng)絡(luò)」隊伍。該隊伍會按需要為學生或其家庭配對及轉(zhuǎn)介其他社區(qū)支援服務(wù)，並且加強與學?？鐚I(yè)團隊溝通，確保個案得到持續(xù)支援;以及
第三層機制：政府會為學校提供清晰的指引，釐清適合考慮轉(zhuǎn)介至醫(yī)院管理局精神科?？崎T診服務(wù)個案的準則，更精準地照顧不同學生的需要。經(jīng)分流及甄別後屬於穩(wěn)定個案的學生，亦可在輪候精神科服務(wù)期間，由學校安排接受第一層機制校內(nèi)支援及第二層機制「校外支援網(wǎng)絡(luò)」的服務(wù)。
發(fā)言人說：「各層機制的專責人員會與學校人員和家長保持緊密溝通，提升各個層級之間的協(xié)作，為學生築起更堅固的安全網(wǎng)?！?/p>
為加強學校人員促進學生精神健康的知識和技能，教育局本學年將舉辦多場專題培訓課程、提供學生精神健康教案和短片，以及繼續(xù)與社會福利署合作，安排非政府機構(gòu)到訪有需要的中學，舉辦精神健康活動，介紹不同的輔導方法、應對技巧和介入策略。
為協(xié)助家長進一步掌握子女的健康發(fā)展和守護孩子精神健康的方法，教育局會定期舉辦主題式家長教育工作坊和講座，並於本月和12月舉辦正向家長教育電影巡禮，宣傳正向育兒的重要性。
教育局已向全港中學發(fā)信通知上述安排及措施。政府將繼續(xù)加強跨部門協(xié)作，為學生建立有效的支援網(wǎng)絡(luò)及營造接納和關(guān)愛的社會文化，幫助學生積極面對個人成長的挑戰(zhàn)。（圖源：中新社資料圖）
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